Si j’étais un enfant inca, j’aurais une poupée en chala de choclo !

C’était la saison des beaux maïs au marché. Avec les feuilles, nous avons fait nos poupées. Il y a des paysannes, des top models avec des bottes et aussi des Samurais !

Les ateliers de créativité de midi continuent cette année avec la nouveauté de l'atelier de GRAFFITI. N'ayez pas peur ! On n’écrira pas sur les murs.
On joue avec les lettres, le dessin des mots et la découverte des formes qui s'intègrent dans la ville (Street-art)

Notre prénom prend des formes bizarres...

Si vous voulez regarder toutes les photos ... cliquez ici

Septembre est rond
comme un raisin
voici les grains
et leurs pépins

Le mois d’octobre
a pour champions
les champignons
les potirons

Novembre a froid
il met des gants
aux doigts du vent
et des enfants

Quant à décembre
il ne dit rien
Noël revient
dans les sapins.


Patrick Joquel

Le brouillard a tout mis
Dans son sac de coton,
Le brouillard a tout pris
Autour de ma maison.

Plus de fleurs au jardin,
Plus d’arbres dans l’allée,
La serre du voisin
Semble s’être envolée.

Et je ne sais vraiment
Ou peut s’être posé,
Le moineau que j’entends
Si tristement crier.


Maurice Carême

Au cours des mois de septembre et d'octobre, les élèves ont découvert trois oeuvres de littérature :
- Le renard de Morlange d'Alain Surget, un conte historique, qui a fait l'objet d'une étude approfondie : lecture à la maison, lecture oralisée en classe, questionnaire de lecture à l'écrit et à l'oral, rédaction, dictée;
Les élèves ont chacun réalisé le nouveau blason du comte de Morlange, dans le cadre de la semaine de la décoration.

- L'oeil du loup de Daniel Pennac, lu par la maîtresse en classe; c'était une "lecture-plaisir" diversement appréciée, certains ayant plus de mal à imaginer le dialogue entre le loup et l'enfant.

- Le secret de maître Cornille, une des "Lettres de mon moulin" d'Alphonse Daudet.

D'ici les vacances de Noël, ils vont découvrir :
- La gloire de mon père de Marcel Pagnol;. Différents travaux oraux et écrits sont prévus sur l'oeuvre; les élèves auront à lire des parties de l'oeuvre à la maison, d'autres, les plus difficiles à comprendre, seront lues en classe. La projection du film à la fin de l'étude est prévue.
- une lettre d'Alphonse Daudet;
- une lecture-plaisir : les titres ne sont pas donnés afin de préserver un effet de "surprise".

Ce matin, lundi 10 novembre, la classe a participé à la
cérémonie commémorant l'armistice du 11 novembre 1918, en présence du maire du 16ème, des élus municipaux, d'anciens combattants de 1939-1945 et diverses personnalités.

Nous avons tout d'abord été place du Trocadéro, au pied de la statue du maréchal Foch, général en chef en 1918; l'ordre du jour du 11 novembre 1918, annonçant la fin des combats, a été lu, puis nous avons écouté le discours de monsieur le maire, Claude Goaguen, rappelant l'importance de cet évènement et de s'en souvenir et nous disant d'être fiers de notre pays; la Marseillaise a été chantée.

Nous sommes ensuite allés devant le monument aux morts de l'armée française de Landowski, puis devant le monument aux morts de 1914-1918 devant la mairie; une gerbe a été deposée par les élèves, la sonnerie aux morts a retenti, le maire a remis la médaille du 16ème à d'anciens résistants de 19396-1945 et la Marseillaise a été de nouveau chantée.
Cette commémoration s'est terminée par un déjeuner dans les salons de la mairie.

Ecrits d'élèves de la classe :
"J'ai retenu que cette guerre a coûté 10 millions de morts."
"Vive la France."
"Le 11 novembre est un moment très important, c'est l'armistice de la première guerre mondiale que nous avons gagné grâce aux Américains et aux Alliés."
" Nous sommes partis rendre hommage aux hommes qui se sont battus pour que nous soyons fiers de notre pays, la France."
"Soyez fiers de la France, a dit le maire."
"Il y avait beaucoup de résistants décorés de médailles ."
"C'était très chouette."

A l'occasion de la semaine de la décoration, j'avais demandé aux enfants de "dessiner un mot."
Il s'agissait en fait de réaliser un dessin représentant un animal, un objet ou un personnage à partir des lettres qui composaient le nom de cet animal, de cet objet ou de ce personnage.

Après un moment de perplexité, les enfants sont assez rapidement entrés dans l'activité et se sont attelés à la tâche avec plaisir.

Malgré tout, le bonheur de dessiner l'a parfois emporté sur le thème de départ et il en est même qui l'ont totalement perdu de vue. Mais qu'importe, l'art ne peut pas souffrir d'être bridé !
Bref, ils ont eu de la joie à réaliser cette activité et le couloir de l'étage témoigne de leur ardeur.

Les photos de leurs réalisations sont dans la galerie du site.

Bonne rentrée à tous.

Pour visiter la galerie des oeuvres de toute l'école et de toutes les réalisations de la classe, cliquez ici

Dans le cadre du projet "semaine de la déco" , nous avons découvert l' artiste peintre Victor Vasarely.

Nous avons regardé certaines de ses oeuvres, et , avec papiers et ciseaux , nous nous sommes mis au travail ...

Voilà quelques photos de nos travaux ...

Pour admirer les oeuvres de toutes les classes en faisant un petit tour de l'école, cliquez ici ....

Les équipes lancent le javelot. Les joueurs de mon équipe étaient très forts.

Une course d’obstacles. Les joueurs doivent franchir des obstacles qui sont hauts, des rivières qui sont en cordes et des haies, des coupelles, des plots.

Après, les joueurs font le lancer de disque. Le but du jeu, c’est d’envoyer le disque le plus loin possible.

Après, ils font une course de vitesse. Il y a des barres qui sont allongées sur le sol. Le but du jeu, c’est de courir le plus vite possible sans toucher les lattes.

Au saut en longueur, il faut sauter le plus loin possible. Allez les rouges !

Après, ils ont fait de la course de vitesse. Le but, c’est de rester dans son couloir et il y a des virages.

Après, ils ont fait une course de vitesse sans virages.

Bravo les rouges !

" Nous sommes des CHAMPIONS ! "

Nous connaissions déjà le trajet jusqu'au jardin du Ranelagh, et, sous le soleil , très motivés, nous avons pris le départ !

Les CE1 sont partis les premiers, 2 minutes avant les CP .... et au coup de sifflet final, tout le monde s'est arrêté ... certains fatigués, mais très heureux d'avoir fini, d'autres, étonnés que ce soit déjà terminé ... ils auraient bien continué !

Bref, 8 minutes pour les CP.... 10 minutes pour les CE1 ... 20 élèves enchantés .... 1 maîtresse très fière !

Pour partager avec nous cette après-midi, visitez notre galerie de photos.

BRAVO

et voici tous les diplômés du jour .....

Il y avait une pomme
À la cime d'un pommier.
Un grand coup de vent d'automne
La fit tomber sur le pré.

"Pomme,pomme t'es-tu fait mal ?
-J'ai le menton en marmelade,
Le nez fendu et l'oeil poché !"

Elle roula : quel dommage !
Sur un petit escargot
Qui s'en allait au village
Sa demeure sur le dos.

« Ah! stupide créature !
Gémit l'animal cornu,
Tu as défoncé ma toiture
Et me voici faible et nu. »

Charles Vildrac

Que fait le koala
Sur le Titicaca
À côté du coquet
Coquelet sans tracas ?
Des cakes au cacao
Et des crêpes au moka !

Pour qui ?
Pour le coq qui croupit
Sur le mur décrépi
Et la cane accroupie
Près de lui

Ah bon …

Dominique Valls

Dans notre livre, on nous propose comme illustration "le coq" de P. Picasso , voici ici "le coq" de Joan Miro ... Peut-être y a t il encore d'autres artistes qui ont été inspirés par ce gallinacé ?

Après nous avoir expliqué l'organisation de la matinée et nous avoir donné nos dossard bleus, nous voilà prêts à commencer les différents ateliers de travail autour du thème de l'athlétisme ...

Lancer de fusées : il faut que la fusée passe par dessus une corde tendue. Après quelques essais , tout le monde y parvient ... et nos fusées vont beaucoup plus loin !

Saut de haies : les trois couloirs nous proposent des haies de plus en plus hautes et nous devons respecter les "couloirs" de course ( cela nous sera utile tout à l'heure, en fin de matinée...)

Saut en longueur : comme de vrais athlètes !
On nous apprend à prendre notre élan avec des appuis, un pied par case et hop ... on atterrit les deux pieds ensembles dans le sable. Il faut essayer d'aller le plus loin possible. (On peut évaluer la distance grâce à des cordes posées sur le sable.)

Lancer d'anneaux : Il faut lancer les anneaux le plus loin possible , comme les fusées tout à l'heure . Il y a aussi une corde par-dessus laquelle il faut réussir à passer.

Course rapide : Il faut courir le plus vite possible en respectant son couloir .
Un couloir est vide, l'autre a des lattes espacées sur lesquelles il ne faut pas marcher . D'un couloir à l'autre ces lattes sont de plus en plus rapprochées et cela devient de plus en plus difficile de ne pas marcher dessus !

Départ course rapide : Pour nous entraîner à prendre un bon départ et à courir très vite sur une petite distance ...

Relais final : Toutes les classes sont regroupées pour le relais final : 4 couloirs de courses, 4 équipes concurrentes, 4 "témoins" de couleurs ... Prêts.... Partez ...
Il faut courir le plus vite possible pour passer le témoin au relayeur suivant, ne pas changer de couloir, ne pas perdre le témoin en route .... et terminer le tour du stade !

BRAVO aux champions en herbe !

Merci aux organisateurs .
Merci aux parents accompagnateurs.
Merci aux supporters qui ont bien encouragé les équipes !


Pour retrouver toutes les photos de la matinée, rendez-vous dans les albums photos !

C'est notre nouveau bébé grillon, il est né il y a quelques jours. Il a un centaine de frères et soeurs de son âge et il mesure à peine 3 mm.

Ses nombreux frères et soeurs aînés (plusieurs dizaines...), bien que plus grands, tentent de lui faire une peu de place dans le terrarium.

Hélas, ces derniers jours, nous avons eu à déplorer quelques décès parmi nos grillons; certains se sont noyés dans l'eau de leur abreuvoir. Celui-ci a bien vite été remplacé par du coton imbibé d'eau pour permettre aux insectes de boire en toute sécurité.

Elections des Représentants des Parents d'Elèves

Deux enveloppes, soit un seul vote par parent même si vous avez plusieurs enfants à l'école! Chaque parent d'un enfant, quelle que soit sa situation (marié ou non, séparé, divorcé...) est électeur.

Il n'y a qu'une liste de parents d'élèves! Pourquoi voter?

Parce que nous sommes tous parents et tous bénévoles et que nous avons besoin de votre soutien, de vos encouragements.

Parce que nous avons le même but le bien être de nos enfants!

Parce que même si vous n'avez pas le temps de faire partie de l'APE, nos actions n'ont aucun sens sans votre accord moral.

Alors nous comptons sur vous pour que le taux de participation de notre école aux élections soit exceptionnel, et que de nouveaux projets comme la bibliothèque, la salle d'informatique, les ateliers du déjeuner voient le jour...

VENDREDI 17 OCTOBRE dès 8h15 jusqu'à 12h les parents de l'APE seront là pour vous accueillir dans le hall de l'école lors de vos votes.

Le taux de participation est recensé par la Mairie pour chaque Ecole: et si cette année on arrivait en tête!

Vos droits de parents sont reconnus et garantis dans le code de l'Education. Nous vous invitons à consulter le site du Ministère de l'Education Nationale où vous pourrez constater l'importance de ces élections.

Petite question que nous nous posons tous les matins .... et à laquelle nous essaierons de répondre en anglais !

On Monday, it was cloudy ...

and cold !

1 one, 2 two, buckle my shoe ;

3 three, 4 four, open the door ;

5 five, 6 six, pick up sticks ;

7 seven, 8 eight, lay them straight ;

9 nine, 10 ten, a big fat hen !